En Voki

Fra fisk til lysglass

Oppgave 1 Elevene valgte et foto av en tropisk fisk, fugl eller sommerfugl. Til dette brukte de en søker for å finne et interessant utsnitt. Utsnittet ble tegnet opp med en tynn sort tusj. Motivet ble forenklet og stilisert for så å bli fylt med linjer, sirkler eller skravur. Til slutt ble det lagt farge på bildet.

Oppgave 2 Med utgangspunkt i bildet fra oppgave 1 skulle elevene nå utarbeide en mønsterflate. Tegningen ble digitalisert og det videre arbeidet gjort i Photoshop.
Ut fra valgt ornament ble det laget ulike mønsterborder som ble satt sammen til ulike mønsterflater. Mønsterflaten ble tilpasset lysglassets form og skrevet ut på et tynt kontaktpapir og festet på glasset. Fint hva?

 

Makrame

Materialer, redskaper og teknikker er overskriften fram til påske. Elevene har startet arbeidet med første teknikk som er MAKRAME.
En periode framover skal de produsere armbånd og nøkkelringer for salg.
Det vil etter hvert bli lagt ut egenproduserte arbeider med oppskrift i bloggene deres. Titt innom og bli fristet til å lage noe til deg selv.

Sammenplanting - med tema natur

I blomsterpraksisen fikk elevene jobbe med både "egensanket" og innkjøpt materiale.

Oppgaven med bruk av egensanket materiale var som følger:
Planlegg og lag en konstruksjon av greiner og kvister som kan brukes i en sammenplantning. Bruk også andre naturmaterialer du har funnet.
a. Lag to ulike ideskisser i farger av en sammenplanting der konstruksjonen kan brukes.
b. Produser ett av forslagene dine - se bildet over
c. Si litt om det ferdige produktet i forhold til:
 - helhet, sammenheng og spenning i komposisjonen, kontrastbruk
 - Miljø, gjenbruk og restavfall. Hvilke materialer kan trygt kastes uten å skade naturen? Kan noen materialer gjenbrukes?
 - Pris
Presentasjon av denne oppgaven gjorde elevene muntlig i vårt digitale klasserom


 

Blomstertegninger

Elevene har vært i praksis hos blomsterdekoratør. En av oppgavene var å studere og tegne blomster.

Ittens fargelære

Elevene har jobbet med grunnleggende fargelære .
Arbeidet med Ittens fargesirkel og fire av kontrastene, gav god trening i å blande seg fram til riktig farge og å få en større forståelse for kontrastene.



Fargesirkelen



 

Kontrastene ble malt på utsnitt av jentenes ansikt. Sjekk bloggene deres, der de presenterer sine ferdige arbeid.

 

 

Hvorfor skal elevene blogge på skolen?

 

Elevene vil ved å blogge få mulighet til å:

 

• øke sin digitale kompetanse
• reflektere over fagstoff
• få kunnskap om personvern og opphavsrett 
• gi uttrykk for tanker og meninger
• få formelle og uformelle tilbakemeldinger fra lærer, medelever, og andre som er innom bloggen 
• dele med andre
• lage personlige, kreative blogginnlegg
• få en samlet oversikt over hva de har jobbet med gjennom skoleåret 

 
 
Vurderingskriterier for blogg

Estetikk

• Valg av mal
• Visuelt førsteinntrykk: Visuelt kaos eller orden?
• Skrifttype
• Fargebruk (på overskrifter, pekere, brødtekst)
• Bruk av bilder

Innhold

• Er innleggene svar på oppgavene som har vært gitt?
• Lengde på innlegg (kombinert bilde/tekst)
• Språkbruk
• Rettskrivning
• Grad av refleksjon omkring temaet